К середине 2025 года в Госдуме ожидают рассмотрение первого в стране комплексного закона о профилактике школьной травли. Документ, разработанный группой депутатов во главе с Артемом Метелевым и поддержанный Минпросвещения и МВД, предлагает перевести разговор о буллинге из плоскости точечных наказаний в систему постоянной профилактики и помощи. Предполагается, что новые правила вступят в силу уже в 2026/27 учебном году и охватят все 39 тыс. российских школ.
Масштаб проблемы и запрос общества
Исследования показывают, что травля перестала быть редкостью. Опрос ВЦИОМ осенью 2024 года зафиксировал личный опыт буллинга у каждого четвертого взрослого россиянина, а 84 % граждан считают побои и издевательства серьезной проблемой, требующей вмешательства взрослых.
Мировая статистика выглядит еще тревожнее. По данным ЮНЕСКО, примерно треть школьников по всему миру сталкиваются с издевательствами хотя бы раз в месяц, причем кибербуллинг набирает обороты по мере роста времени, проводимого детьми в Сети. Поэтому неудивительна рекордная поддержка российского законопроекта — 82% респондентов высказались за его скорейшее принятие, а среди родителей школьников высказались за семь из десяти.
Профилактика вместо наказания
Авторы подчеркивают: ядро инициативы не карательные меры, а создание в каждой школе прозрачной, одинаковой для всех процедуры. Школам предстоит вести единый журнал происшествий, который будет стандартизирован Минпросвещения. Любые сигналы о травле — от учителя, ученика или родителя — фиксируются незамедлительно и передаются комиссии по делам несовершеннолетних и участковому инспектору, чтобы исключить замалчивание.
Одновременно учебные заведения обязуются встроить в расписание занятия по формированию дружелюбной среды. Это тематические классные часы, тренинги «равный - равному», совместные квесты и кинодискуссии. Школе придется позаботиться не только о жертве, но и о так называемых «молчаливых свидетелях» и самих агрессорах. Для последних закон требует составлять индивидуальную программу коррекции поведения с участием психолога и социального педагога.
Как это будет работать на практике
Предположим, классный руководитель замечает систематические оскорбления одного ребенка. Согласно будущему регламенту, педагог вносит случай в электронный журнал и уведомляет школьного психолога, что в таком-то классе есть злые дети, нарушаюющие личные границы сверстников.
На ближайшем заседании школьной комиссии по урегулированию споров участники получают «дорожную карту»: для жертвы — консультативные встречи и, если нужно, временный перевод в параллельный класс; для обидчиков — занятия с медиатором и обязательный дневник саморефлексии; для всего коллектива — цикл уроков о доверии и границах.
Если конфликт вспыхивает снова, к школе подключаются полиция, волонтеры городских служб примирения и специалисты комиссий по делам несовершеннолетних. Такой многоступенчатый алгоритм уже обкатывается в ряде регионов. Например, школьные службы медиации Москвы ежегодно проводят форумы, где 400 юных волонтеров и наставников учатся вести восстановительные круги и разбирать сложные кейсы.
Уроки других стран и российские проекты
Мировой опыт показывает, что упор на профилактику окупается. В Финляндии программа KiVa, работающая по принципу «предотвращение — вмешательство — мониторинг», за первый год внедрения сократила уровень буллинга во всех 1 000 школ, где проводилась. 98% жертв отметили улучшение ситуации после вмешательства школьной команды.
Американский штат Нью-Джерси добился снижения случаев буллинга в школе на треть, сделав отчетность обязательной и привлекая соцсети к автоудалению оскорбительных постов. Аналогичную норму теперь предлагают российские депутаты. В самой России уже есть локальные победы.
Московские «Городские службы примирения» обучили более 3,5 тыс. педагогов методам восстановительной медиации. Свердловская область после резонансного случая 2024 года ввела обязательные «уроки эмпатии» в 200 школах. Эти результаты дают основания надеяться, что переход от стихийных инициатив к федеральному закону позволит распространить удачные практики на всю страну и превратить школу в действительно безопасное пространство.
